2010年福州市初中畢業班質量檢查考試 語 文 試 卷 (完卷時間:120分鐘;滿分:l50分) 第Ⅰ卷選擇題(每題3分，共15分) 1.下列加點字注音完全正確的一項是( ) A.拽拉(zhuài) 吞噬(shì) 渾身解數(jiě) 叱咤風云(chìzhà) B.詰責(jí) 锃亮(zèng) 頷首低眉(hàn) 相形見絀(chù) C.闊綽(chuò) 梟鳥(xiāo) 鱗次櫛比(zhì) 斷壁殘垣(yuán) D.三省吾身(xǐng) 矜寡孤獨(jīn) 脫籠之鵠(hú) 君子好逑(hǎoqiú) 2.下面語句中加點詞語的字形完全正確的一項是( ) A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得伉奮了。 B.站在羅布泊邊緣，你會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里深藏的痛苦與無奈。 C.從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思瑕想，遨游在美妙的夢境中。 D.生態學界的有些學者認為一個物種在新的環境中必然遵循一個法則，那就是物竟天擇。 3.依次填人下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是( ) 載人航天是造福全人類的偉大事業，也是 國家實力、提高國際地位、振奮民族精神的 工程。我國載人航天工程實施以來，在短短十六年的時間內，就實現了從無人到三人、從艙內到艙外的巨大 ， 舉世矚目，成就來之不易。 A.增加 宏大 跨越 成果 B.增強 宏偉 跨越 成果 C.增加 宏大 飛越 成績 D.增強 宏偉 飛越 成績 4.下列句子沒有語病的一項是( ) A.誰也不能否認家長讓孩子騎電摩上學是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。 B.王家嶺礦難中遇難的一百多名礦工在歷經9天的生死考驗后成功獲救，再次創造了生命奇跡。 C.享譽海內外的杰出科學家和我國航天事業的奠基人錢學森先生的祖籍是浙江省杭州市人。 D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。 5.下面文言加點詞解釋完全正確的一項是( ) A.蓋簡桃核修狹者為之(簡潔) 是以先帝簡拔以遺陛下(選拔) B.率妻子邑人來此絕境(與人世隔絕的地方) 賓客意少舒，稍稍正坐(稍微) C.食不飽，力不足，才美不外見(從外面看見) 至舍，四支僵勁不能動(肢) D.惠子相梁，莊子往見之(做宰相) 公將鼓之，劌曰:“未可”(擊鼓進軍) 第Ⅱ卷非選擇題(135分) 一、積累與運用(26分) 6.默寫。(12分) (1)參差荇菜，左右采之。 ， 。 (2) ，西北望，射天狼。 (3)子曰:“見賢思齊焉， 。” (4)行路難!行路難!多歧路，今安在? ， 。 (5)龔自珍在《已亥雜詩》中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”境界更高更遠的兩句詩是 ， 。 (6)周敦頤《愛蓮說》中有兩句名句啟示人們:為人處世要潔身自好、不媚世俗，應像“蓮”那樣 ， 。 (7)“月亮”是文人筆下常見的景物，古代詩詞中常出現帶含有“月”字的句子，如:“舉頭望明月，低頭思故鄉”“明月幾時有，把酒問青天”等。請你再寫出一聯含有“月”字的古詩詞句子。 ， 。(課內外皆可) 7.根據語境，將下面的句子補充完整。(2分) 鞠躬盡瘁的人，是可敬的;自重自愛的人，是可信的; 損人利己的人，是可鄙的; ， 。 8.馬克思說:“真正的友誼--十分理智的友誼，是人生最好的無價之寶，你能夠對自己的朋友守信，永遠無愧于他，那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。”三年的初中生活，一定讓你對“友誼”有了更深刻的理解，請寫一段話，談談你對“友誼”的認識和感想。(不少于l00字 4分) 9.名著閱讀。(8分) (1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中楊志、林沖等人都頗具神采。請從以上二人中任選一個，寫出與之相關的兩個故事情節。(2分) 人物: 故事情節: 、 。 (2)讀一本好書，猶如交一位好朋友，它能教會你很多知識，引導你體驗生活的內涵，領悟生命的真諦。請你從下列書目中選擇一本，用簡潔的語言概述其主要內容或點評其主要特色，并結合原著中具體的內容情節，說說這部文學經典對于你成長的意義。(6分) 《西游記》《魯濱孫漂流記》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》 書名: ①內容或特色: (2分) ②成長的意義: (4分) 二、閱讀(49分) (一)比較閱讀下面文言文，回答問題。(19分) 【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 10.用“/”為文中畫線句子標出停頓。(3分) 然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者太守也。 11.解釋下列加點的字詞。(4分) (1)微斯人，吾誰與歸( ) (2)云歸而巖穴暝( ) (3)至若春和景明( ) (4)四時之景不同( ) 12.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分) (1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉? (2)山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 13.請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個對偶句。(2分) 【甲】: 【乙】: 14.【甲】段中“后天下之樂而樂”的“樂”與【乙】段中“四時之景不同，而樂亦無窮也”的“樂”，內涵有什么不同?(4分) 15.聯系【乙】文，寫出下聯。(寬對即可 2分) 上聯:范仲淹岳陽樓上天下為先 下聯: (--)閱讀下文，回答問題。(14分) 甲型H1N1流感 ①2009年4月甲型H1N1流感在墨西哥爆發，并且迅速向全球蔓延，已經有超過40個國家發現感染病例，跨了幾大洲。我國出現了第二代(由輸入性而感染的病例稱為第二代)病例，到目前為止確診病例超過40000例。世衛組織也把危險等級提高到了最高級6級，可見甲型H1N1流感有較強的傳染性。 ②人感染甲型H1N1流感后，潛伏期一般為l至7天，較流感、禽流感潛伏期長。秋冬季屬高發期，且全年可傳播。其季節性不強，不像一般的流感有很強的季節性。人感染甲型HlNl流感后的癥狀與普通流感相似，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，比較明顯的癥狀為感染后病情發展更快，突然發燒到38。C以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐癥狀，甚至引起嚴重疾病，例如引發肺炎和呼吸衰竭等，以致死亡。 ③越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。 ④甲型H1N1流感傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環境等途徑傳播。某些毒株可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏時噴出的飛沫傳播。因此，只要我們從疾病傳播的主要途徑人手，就可能預防病毒感染。正確的做法是養成良好的個人衛生習慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻，室內保持通風等。目前尚無證據表明甲型H1N1流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當的食品是安全的。如將豬肉烹制內部溫度達到7l cc。即可殺死細菌和病毒。這說明用高溫也可消滅甲型H1N1流感病毒。目前有效的甲型疫苗也已研制成功。甲型H1N1流感還可以使用達菲或中藥進行控制和治療。 ⑤由此可見，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指出:“我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防可控可治的。”他強調，國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公共衛生事件。 16.閱讀全文，說說甲型H1N1流感有哪些明顯的特征?(3分) 17.選文第②段畫線句子運用了多種說明方法，請指出其中兩種并分析其作用。(4分) 說明方法( ) 作用: 說明方法( ) 作用: 18.第④段“甲型HlNl流感傳播途徑主要為呼吸道傳播”中的“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分) 【材料鏈接】 據福建省衛生廳通報，從3月22日至4月4日，我省報告新增甲流確診病例l2例，無重癥病例，無死亡病例。流感哨點檢測結果顯示，甲流病例占流感病例的比例為3.28%，與3月8日至3月21日的統計數據相比，又下降了近7個百分點。 --摘自2010年4月7日《海峽都市報》 19.鏈接材料提供的信息可以證明短文中的哪一句話?面對甲型H1N1流感病毒，我們可以采取哪些有效的防范措施?請簡要回答。(4分) (三)閱讀下文，回答問題。(16分) 七朵百合花 張小雷 每當百合花盛開的時候，我就會收到一位以前的學生從遠方寄來的精美禮物--七朵姿態嬌艷、質樸可愛、典雅大方的百合花。這七朵百合花就是學生對我的深深的感激和濃濃的祝福。手捧著令人賞心悅目、散發著陣陣幽香的云裳仙子，我憶起了當年初為人師的往事。 大四那年，我去一所鄉鎮中學實習，擔任高一(3)班的數學老師兼實習班主任。初為人師，剛登講臺，有一分新奇，更有幾分緊張。我不敢懈怠，把教材、教參研究了幾十遍，虛心向帶教老師請教，精心準備上好第一課，但事與愿違，出乎我意料的是課堂上大部分同學無精打采，昏昏欲睡。連續一周都是如此。我十分苦惱和迷惘。 因為我與他們年齡差距不大，所以相處得十分融洽，特別是在操場上，我能感受到他們活波可愛、真誠友善、充滿活力的一面。因此，我除了更加認真上課外，還經常苦1:2婆心地找他們談心，教育他們要志存高遠，但收效甚微。 在實習結束前的一個晚上，她--一位其貌不揚、性格靦腆的女生來找我，向我吐露了心聲。他們學校是一所極普通的學校，每年能考上大學的同學很少，有時還會剃“光頭”，即使有學生能考上大學也都出自“快班”，而他們班是“慢班”，大家都知道這個班是沒有學生能考上大學的，除非奇跡發生，老師也不重視他們，只要他們在學校里不出事就行了。因此，同學們就這么耗著，等待高中畢業。她說:“我是一棵無人知道的野草，但我又不甘心啊!” 她的話讓我十分震驚，但這就是現實，我也很無奈。因為那個年代大學生是天之驕子，考大學猶如千軍萬馬齊過獨木橋。此時，我有一種強烈的愿望:要讓她看到生活的希望。突然，我靈機一動，想起了“百合山谷”的故事。我告訴她:在一個遙遠的峽谷里，一顆百合花的種子落在了野草叢中，并在那里發芽、生長，和周圍的野草一樣。但它知道自己并不是一棵野草，它是一朵花，一朵不同于其他野草的花。它有一個堅定的信念:“唯一能證明我是百合花的方法就是開出美麗的花。”它努力地汲取水分和陽光，深深地扎根，直直地挺起胸膛，努力為開花做準備。 周圍的野草卻很不以為然:“快別白費勁了，你以為你真的是一朵百合花嗎?你只不過是和我們一樣的野草罷了。” 百合花不為所動，在其他野草戲耍玩樂時，它不放松地吸收陽光的養分;在其他野草還在夢鄉時，它已經早早地醒來接受雨露的撫摸。 百合花更加堅持自己的信念:“我要開花!我要開花，因為我是一朵美麗的百合花，我要開花，要用花來證明自己的價值。 當百合花開出一個花蕾的時候，其他的野草都嘲笑它、孤立它，認為它是野草的異類，但依然不認為它是一朵花。百合花總是默默地忍受著，因為它相信總有一天自己會開出一朵漂亮的百合花。 終于。百合花迎來了它生命中最重要的一刻，開花了。當它迎風怒放在峽谷中，怒放在野草叢中的時候，那醒目的、潔白的和挺拔的風姿成了峽谷中最美麗的風景。在剛剛盛開的百合花瓣中，沾滿了晶瑩的露珠。當其他野草都以為這是早晨的水霧時，只有百合花知道，那是自己喜悅的淚水。它證明了自己的價值和生命的意義。 后來，峽谷中處處開滿了圣潔的百合花，成了著名的“百合山谷”。 她雙眸靈動，心有所悟，站起身來，什么也沒說，挺胸而去。…… 我們一直保持著聯系。兩年后，她來信告訴我:“我是一朵百合花。”她創造了奇跡，是班里唯一一位考上大學的學生。后來，在我的鼓勵下，她又讀了研究生，畢業后留校任教。如今，她已是大學副教授。她也經常對學生講述“百合山谷”的故事。 其實，每個人都是那一朵百合花。茫茫人海中，如果你想證明自己不是一株無名的野草，只有努力地汲取水分和陽光，全心全意地為開花做準備，用花來證明自己。 20.揭示文章主旨的句子是:“ 。”(3分) 21.“我”認真鉆研教材，精心準備上好每一節課，卻事與愿違，大部分同學在課堂上無精打采，昏昏欲睡，這是為什么?(3分) 22.“她雙眸靈動，心有所悟”，請你聯系全文，說說她悟到了什么。(3分) 23.作者在敘述方式上頗具匠心，你體會到了嗎?試說說你的理解。(3分) 24.文章中主要寫了兩個人物，即“我”和那個女生。請分別概括這兩個人物形象的特點。(4分) “我”: “女生”: 三、作文(60分) 25.題目:請以“ 真讓我著迷”為題寫一篇作文。 (備選詞:集郵、繪畫、籃球、旅游、舞蹈、唐詩、戲劇、大自然、網絡游戲、甜美的微笑……) 要求:補全題目，自選文體，600字左右。 2010年福州市初中畢業班質量檢查考試語文試卷參考答案及評分標準 第Ⅰ卷(每題3分 共15分) l. C 2. B 3. B 4.A 5.D 第Ⅱ卷(135分) 一、積累與運用(26分) 6.(每空1分，出現錯別字本空不得分，共12分。) (1)窈窕淑女 琴瑟友之 (2)會挽雕弓如滿月 (3)見不賢而內自省也 (4)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 (5)落紅不是無情物 化作春泥更護花 (6)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (7)答案示例:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月;曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒;舉杯邀明月，對影成三人;雞聲茅店月，人跡板橋霜;海上生明月，天涯共此時等。 7. 答案示例:忘恩負義的人，是可恨的;輕信別人的人，是可悲的;妄自菲薄的人，是可憐的等。(語意連貫，句式一致即可) 8.本題為開放性試題，不設統一答案，言之有理即可。根據表達能力的高低酌情給分，辭 不達意或語病較嚴重的應在3分以下。 答案示例:(一)真正的友誼是雙方心靈上的互惠。在平時的交往中，汲取對方的優點與長處，使彼此的興趣與個性等更加完美、和諧，從而使友誼能夠保持下去。需要注意的是，雙方要保持一定的距離。因為，朋友畢竟不是你自己，過度親密的、頻繁的交往，會使友誼出現危機，走向極端。物及必反這一條普遍應用的真理，同樣適應于友誼。 (二)友情，是人生中最重要的情感之一。真摯的友誼，不僅是一段美好的回憶，更是促使你奮然前行的永恒力量。人生處于困境時，真誠的友誼會使人堅強起來，再次揚起前進的風帆。處于順境時，真誠的友誼使你與朋友共享快樂。友誼要用真誠來維護，用寬容來滋養。 9.(1)答案示例: 楊志:汴京城楊志賣刀、青面獸北京斗武、楊志押送金銀擔、青面獸雙奪寶珠寺等 林沖:風雪山神廟、誤闖白虎堂、雪夜上梁山、棒打洪教頭等。 (2)本題為開放性試題。能聯系相關作品的一些具體情節，言之有理即可。 答案示例:(一)①《西游記》:一個西天取經降魔伏妖的神話。 ②《西游記》里面的人物我最喜歡孫悟空。在取經路上，他降妖除怪，為民除害，是一個蕩魔除邪、匡危扶傾的英雄豪杰。在“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等故事中，孫悟空都經歷了一而再、再而三的戰斗。實際上，挫折、失敗對他是常有的事，多少次瀕臨絕境、孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓，重新抖擻精神，繼續作戰。這種不畏艱險、頑強執著、不屈不撓的英雄品質，確實值得我學習。 (二)①兩千多年來，《伊索寓言》以其特有的生活智慧和想象魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。 ②《伊索寓言》中的許多寓言故事，給予我深刻的教誨和啟迪。如《烏龜和老鷹》通過一只烏龜不顧自身實際情況，一意孤行，硬要飛行，最終摔死的故事，讓我懂得了做事要尊重規律的道理，違背規律盲目行事，最終都不會有好結果的。 二、閱讀(49分) (一)(19分) 10. 然而禽鳥知山林之樂/而不知人之樂/人知從太守游而樂/而不知太守之樂其樂也/醉能同其樂/醒能述以文者/太守也。 11.(1)歸依 (2)聚攏 (3)日光 (4)景色 12.(1)我曾經探求過古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種心情，為什么呢? (2)山上野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守的酒宴啊。 13. 答案示例:【甲】沙鷗翔集，錦鱗游泳等【乙】:野芳發而幽香，佳木秀而繁陰等 14. 【甲】段中的“樂”超越了個人的憂樂，表現了范仲淹“以天下為己任”的崇高的精神境界。【乙】段中的“樂”，表現了歐陽修的山水之樂。也含有寄情山水以排遣謫居苦悶的情懷。(意思對即可) 15. 歐陽修醉翁亭里(中)與民同樂 (二)(14分) 16.①傳染性強，有一定潛伏期。②癥狀與普通流感相似，但人感染后病情發展更快，可引起嚴重疾病甚至死亡。③年輕強壯的人是高危人群。④主要是以呼吸道傳染傳播，⑤對熱敏感，高溫可滅此病毒。(答對其中三點即可) 17. ①作比較，以甲型H1N1流感與普通流感作比較，突出其傳染性強，人感染后進展快的特點。②列數據，以38℃以上的具體數據說明甲型H1N1流感突然發高燒的特點。③舉例子，例舉引發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴重疾病，甚至導致死亡。 (寫出其中兩點即可) 18. 不能刪，因為“主要”一詞表明在甲流的眾多傳播途徑中，呼吸道傳播所占比重很大，但不排除還有其他傳播途徑，如果刪去則表明只有呼吸道傳播一種方式，與事實不符。 19. 甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。 養成良好的衛生習慣;高溫殺毒;打疫苗預防用達菲等藥物治療。 (三)(16分) 20.如果你想證明自己不是一株無名的野草，只有努力地汲取水分和陽光，全心全意地為開花做準備，用花來證明自己。 21.這是因為同學們認為他們沒有考上大學的可能，心中沒有理想，沒有信念，所以上課也不認真。 22.答案示例:我要像百合花一樣樹立堅定的信念，為自己的的理想而不倦地追求。(言之成理即可) 23.文章采用了倒敘的敘述方式，作者先寫收到百合花這個“果”，然后又寫收到百合花的“因”。作者采用這種敘述方式增強了文章的生動性，使文章產生懸念，引人人勝。 24.“我”:是一位敬業的、善于開導人、教育人的好老師 “女生”:卓然不群。有自己的理想，并能為理想而努力奮斗，最終實現了自己的理想。 三、25.作文(60分)略